DIPLOMADO DE PASTORAL EDUCATIVA

Y EDUCACIÓN EN VALORES

ENSAYO

AXIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Profesor:  Renaldo

Alumna: Nelcin Landaeta

VALENCIA, MAYO 2012

Axiología de la Educación

              

            María Guadalupe Ramos (2002) afirma que “la axiología estudia los elementos y procesos que inciden en una visión antropológica del valor de la educación, así ayuda ha estudiar la realidad en forma crítica desde el  punto de vista de los valores.        También se puede decir que la axiología es una investigación filosófica de los valores y costumbres de cada pueblo, valores que nos ayuden a ser cada vez más humanos y que nos ayuden a respetar la dignidad de cada persona aprendiendo a apreciar lo bello, lo artístico, la naturaleza, así como los agentes motivadores para hacer las cosas bien.

             En Venezuela la escuela había sido un lugar privilegiado en el que se formaban a los estudiantes en valores como justicia, tolerancia, respeto, solidaridad, convivencia, patriotismo, entre otros. Para todos los niños que iban a estudiar, indiferentemente del área geográfica donde se encontraban, tenían en la escuela un espacio de crecimiento integral donde iban creciendo en todos los sentidos, por lo antes expuesto el maestro era un personaje muy importante en la comunidad el cual gozaba de la valoración y el respeto de todos los que formaban parte de la misma.  El Maestro era ese buen pastor que estaba pendiente de cada una de sus ovejas y le daba a cada una de ellas lo que realmente necesitaba.

            Esto se ha perdido con el paso del tiempo y los maestros ya no son esos personajes tan significativos que tanto bien hacían, la formación de los maestros ha cambiado y se ha dejado cosas esenciales, maestro hoy en día es cualquiera que le tenga miedo a una carrera difícil que requiera de un alto promedio académico, por eso tenemos tantos maestros sin vocación auténtica, los docentes no se valoran a sí mismos y por eso los demás gremios tampoco los valoran.

           

 

            La crisis social que  vivimos y padecemos todos dentro del país es fruto de una desarticulación familiar grandísima, en un salón de clase son muy pocos los niños que viven con  papá y mamá la mayoría vive con solo uno de ellos o con su abuela, tíos u otra persona que por algún motivo se quiera hacer cargo de la gran responsabilidad de criar un niño o niña o adolescente, a esto se le suma que no hay un acuerdo entre la escuela y la familia, ya que el trabajo que hacen muchos maestros en muchas ocasiones es echado por tierra por muchas familias,  el valor y el respeto que existía a la escuela lamentablemente se ha perdido. Es un reto muy grande recuperar lo perdido, para eso los educadores tenemos que trabajar muy duro, solo siendo personas muy coherentes  entre lo que enseñamos y lo que vivimos podremos recuperar el respeto y valoración de la misión que se nos ha encomendado como maestros.

            La necesidad de sembrar valores a través de la educación es algo que se viene tratando de hacer desde hacer años “La declaración final de la VIII cumbre de ministros de Educación de la Organización de Estados iberoamericanos celebrada en Mérida septiembre de 1997, estableció como compromiso de todos los ministro de educación de los países iberoamericanos, la tarea de promover una mejor educación en valores éticos que consoliden la democracia.” Ramos (2002)

            En Venezuela el Ministerio del Poder Popular para la Educación quiere reforzar los valores como ejes transversales que estén presentes en todas las asignaturas, se han  retomado prácticas que en otros momentos han dado sus frutos positivos, la tarea de educar en valores no es solo de la escuela sino que es una misión compartida  entre todos los que formamos parte de la sociedad, pero en muchos casos lo que no se le enseñe en la escuela de valores no lo va a recibir de ningún otro espacio, por eso no se puede confiar que otros lo hagan. Uno de los valores esenciales que tenemos que recuperar  en  nuestra sociedad hoy es el valor y los respetos a la vida, nuestros niños, adolecentes y jóvenes no valoran la vida ni la de ellos ni la de los demás, han nacido y están creciendo en una cultura de la muerte.

            Para que los jóvenes valoren y respeten la vida se tiene que proporcionar herramientas que les permitan diferenciar entre lo bueno y lo malo, que les permita tomar decisiones y posturas frente a tantas ofertas  destructivas que les hace la sociedad, necesitan conocer que existe otro modo de vivir diferente, donde la vida es un tesoro que debe ser cuidado, valorado, respetado y llevado con dignidad. Los valores  se tienen que trabajar desde que los niños y niñas están en los primeros grados  de la etapa inicial, si se quiere que sea una forma de vivir tienen que ser trabajados constantemente y en todos los grados. Para que esto sea posible hay que velar por la formación del maestro.

            Para que esta educación soñada y tan necesitada se haga realidad es necesario planificarla partiendo de las necesidades reales que se observan, en algunos momentos el copiarse de sistemas educativos de otros lugares ha provechoso para esos lugares que los han diseñado, pero no para nuestro país, porque no es nuestra realidad, o quizás en algunas zonas han sido muy significativos pero no en todas las zonas del país, ya que Venezuela tiene diferentes realidades.

            Partiendo del cuento de la Escuela de los animales  necesitamos una educación que aproveche, la riqueza de las diferencias, que estudie las necesidades reales que existen y no se encasille en un solo modelo educativo que responda a un  grupo  limitado de personas, en nuestro país tenemos mucha variedad por las características diferentes de cada zonas,  no puede ser igual la educación que se le ofrece a un grupo indígena del Zulia que la que se le ofrece a un grupo de campesinos de Lara.

            Si en Venezuela se preparara a la gente para poner a producir sus cualidades, sus capacidades y aprovechar la riqueza de las diferentes zonas dándoles herramientas para             explotar lo propio de cada lugar cada quien se quedaría en su lugar de origen con una vida digna y aprovechando los recursos naturales que tiene el lugar en el que vive, eso le daría un sentido de pertenencia mas arraigado y garantizaría la estabilidad de las personas en cualquier parte del país. La educación en valores que debe ser toda educación debe partir del conocimiento de las personas, de su cultura, de sus costumbres y de todo lo que nos permita conocer sus posibilidades la riqueza personal que cada uno tiene pero a veces no esta visible y con mucho esfuerzo hay que sacarlo de dentro, esto nos garantizara que se dan respuesta a necesidades concretas y no gastar energías en cosas que no les interesen a los destinatarios.

BIBLIOGRAFÍA

-        Ramos, María Guadalupe (2002). Programa para Educar en Valores. La Educación que Transformará al país. 2° Edición. Paulinas Editorial. Caracas. Venezuela.